{"id":59,"date":"2023-08-03T15:23:03","date_gmt":"2023-08-03T15:23:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ctltxikilandia.com\/?page_id=59"},"modified":"2024-03-06T22:11:07","modified_gmt":"2024-03-06T22:11:07","slug":"grupos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ctltxikilandia.com\/eus\/grupos\/","title":{"rendered":"ETAPAK ETA TALDEAK"},"content":{"rendered":"
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ETAPAK ETA TALDEAK<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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ETAPAS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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En Txikilandia, como bien se establece en nuestro proyecto educativo -basado en la psicolog\u00eda evolutiva de cada edad- y en nuestra misi\u00f3n como asociaci\u00f3n, tenemos como objetivo principal educar en valores<\/b> a la chavaler\u00eda. Para ello, tenemos establecido un proceso educativo desde las edades m\u00e1s peque\u00f1as hasta las m\u00e1s mayores, donde se intenta desarrollar y educar a las personas para que lleguen a ser o parecerse a nuestro modelo de persona ideal<\/b>.<\/p>\n

Durante este proceso, la labor educativa se realiza separando a la chavaler\u00eda en diferentes <\/span>etapas<\/b><\/span> que, a su vez, pueden estar divididas en grupos, ya que existen diferentes edades dentro de cada tramo de edad. Por consiguiente, los objetivos del proyecto educativo est\u00e1n separados y orientados en funci\u00f3n de las etapas.<\/span><\/p>\n

Para nombrar las distintas etapas, se tiene como elemento principal <\/span>la luz<\/strong>, la cual representa los valores que se van adquiriendo durante todo el proceso y que, al llegar a la etapa final, son capaces de vivir y transmitir al resto. Es decir, a medida que avanzan y van interiorizando lo aprendido, su luz interior se hace cada vez m\u00e1s intensa. Por ello, los nombres de las etapas son: <\/span>Ilunak, Itzalak, Argiztuak y Distirak<\/b><\/span>.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ILUNAK<\/span><\/h5>\n

Esta etapa representa el inicio del proceso educativo en Txikilandia y <\/span>abarca las edades de entre 5 y 11 a\u00f1os. En este inicio, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as empiezan a conocer los valores cristianos y el mundo que les rodea, m\u00e1s all\u00e1 de sus c\u00edrculos afectivos m\u00e1s cercanos (familia y escuela). Por consiguiente, se trata de un periodo en el que el objetivo m\u00e1s importante es conocer y aprender nuevos conceptos b\u00e1sicos de su d\u00eda a d\u00eda.<\/span><\/p>\n

Es por ello que, teniendo en cuenta que esta fase se caracteriza por ser el comienzo del proceso educativo de Txikilandia, la etapa de Ilunak se identifica como la menos iluminada, haciendo referencia al conocimiento y desarrollo de las personas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ITZALAK<\/span><\/h5>\n

Como bien se explica en nuestro proyecto educativo, cuanto m\u00e1s avanza el desarrollo de la chavaler\u00eda de Txikilandia m\u00e1s se van acercando a la luz, es decir, al ideal de persona que marca nuestro ideario. Por ello, esta etapa representa una fase con mayor iluminaci\u00f3n que la anterior y se lleva a cabo en las edades de entre 12 y 15 a\u00f1os.<\/p>\n

Por otro lado, en esta segunda fase, <\/span>adem\u00e1s de seguir conociendo, la chavaler\u00eda da un paso m\u00e1s, y relaciona esos conocimientos adquiridos con su vida cotidiana, empezando a reflexionar sobre c\u00f3mo afecta a sus vidas. En esta etapa, se trabaja la responsabilidad del grupo, d\u00e1ndole a la chavaler\u00eda la oportunidad de tomar decisiones respecto al funcionamiento de las actividades: pudiendo decidir los temas que se tratan en las reuniones, preparando alguna actividad o juego para las salidas de fin de semana\u2026<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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ARGIZTUAK<\/span><\/h5>

Representa la tercera etapa del proceso y se desarrolla entre los 16 y los 17 a\u00f1os. En ella, se le dar\u00e1 m\u00e1s importancia a la capacidad reflexiva y al an\u00e1lisis del contexto, con el objetivo de encontrar formas de mejorarlo a nivel grupal. En esta etapa se les da a los grupos la oportunidad de investigar y participar en diferentes voluntariados, en los que podr\u00e1n vivir el cambio social que se busca en la asociaci\u00f3n. A esta edad tambi\u00e9n se tiene como objetivo profundizar en la toma de responsabilidades que se empiezan a tomar en la etapa de Itzalak, adquiriendo una mayor madurez y desarrollando su pensamiento cr\u00edtico.<\/p>

Adem\u00e1s, al cumplir los objetivos de esta fase, la chavaler\u00eda ha adquirido el conocimiento suficiente y han interiorizado los valores necesarios para poder completar su fase de aprendizaje. Por ese motivo, son personas \u00abllenas de luz\u00bb.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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DISTIRAK<\/h5>

La etapa de Distirak es la cuarta y \u00faltima etapa del proceso, en la que se pretende analizar el entorno y adquirir compromisos personales y sociales. El desarrollo educativo se centra mucho m\u00e1s en la persona que en el resto de etapas. Por ello, en esta fase se trabaja a nivel individual y las experiencias de voluntariado y servicio se hacen desde lo personal.\u00a0<\/span><\/p>

Al igual que en la etapa anterior, la chavaler\u00eda seguir\u00e1 preparando alguna din\u00e1mica y llev\u00e1ndola a cabo, decidiendo la forma en la que quieren trabajar cada tema. Adem\u00e1s, es importante que en esta etapa la chavaler\u00eda tome la responsabilidad de la buena marcha del grupo y adquieran y asuman a\u00fan m\u00e1s sus compromisos y responsabilidades con \u00e9l.<\/span><\/p>

Se trata de un final de proceso maduro y lo suficientemente profundo como para analizar los aspectos m\u00e1s complejos de las vidas de cada una, por lo que esta etapa la conforman personas adultas, de m\u00e1s de 18 a\u00f1os generalmente. Adem\u00e1s, como ya se han cumplido los objetivos del proyecto educativo de Txikilandia, cada una de ellas es capaz de vivir y transmitir todo lo que han aprendido durante el proceso, siendo luz y gu\u00eda para el resto de personas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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GRUPOS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nerea, Elias, Jon, Ander, Ariane, Lander, Ekhi, Ekai eta Kenai<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ILUNAK I<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Steven, Ieltxu, Aritz, Abi, Irene, Naroa, Nadia, Ilargi, Maria, Judith, Imanol, Lur, Garazi eta Celia<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ILUNAK II<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Maider, Alaitz, Eneko, Marta, Juaqu\u00edn, Irati, Claudia eta Iria<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ITZALAK<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mikel, Erika, Adrian, Olatz eta Noe<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ARGIZTUAK<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Nerea, Adriana, Nerea, Aritz, Unai, Jon, Naiara, Nahia eta Nadia<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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DISTIRAK<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Steven, Imanol, Eneko, Ieltxu, Maider, Nerea, Ander, Mikel, Irati, Alazne, Unai, Nahia, Nerea, Nadia, Aritz, Jon eta Noe<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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MONIS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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ETAPAS Y GRUPOS ETAPAS En Txikilandia, como bien se establece en nuestro proyecto educativo -basado en la psicolog\u00eda evolutiva de cada edad- y en nuestra misi\u00f3n como asociaci\u00f3n, tenemos como objetivo principal educar en valores a la chavaler\u00eda. Para ello, tenemos establecido un proceso educativo desde las edades m\u00e1s peque\u00f1as hasta las m\u00e1s mayores, donde se intenta desarrollar y educar a las personas para que lleguen a ser o parecerse a nuestro modelo de persona ideal. Durante este proceso, la labor educativa se realiza separando a la chavaler\u00eda en diferentes etapas que, a su vez, pueden estar divididas en grupos, ya que existen diferentes edades dentro de cada tramo de edad. Por consiguiente, los objetivos del proyecto educativo est\u00e1n separados y orientados en funci\u00f3n de las etapas. Para nombrar las distintas etapas, se tiene como elemento principal la luz, la cual representa los valores que se van adquiriendo durante todo el proceso y que, al llegar a la etapa final, son capaces de vivir y transmitir al resto. Es decir, a medida que avanzan y van interiorizando lo aprendido, su luz interior se hace cada vez m\u00e1s intensa. Por ello, los nombres de las etapas son: Ilunak, Itzalak, Argiztuak y Distirak. ILUNAK Esta etapa representa el inicio del proceso educativo en Txikilandia y abarca las edades de entre 5 y 11 a\u00f1os. En este inicio, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as empiezan a conocer los valores cristianos y el mundo que les rodea, m\u00e1s all\u00e1 de sus c\u00edrculos afectivos m\u00e1s cercanos (familia y escuela). Por consiguiente, se trata de un periodo en el que el objetivo m\u00e1s importante es conocer y aprender nuevos conceptos b\u00e1sicos de su d\u00eda a d\u00eda. Es por ello que, teniendo en cuenta que esta fase se caracteriza por ser el comienzo del proceso educativo de Txikilandia, la etapa de Ilunak se identifica como la menos iluminada, haciendo referencia al conocimiento y desarrollo de las personas. ITZALAK Como bien se explica en nuestro proyecto educativo, cuanto m\u00e1s avanza el desarrollo de la chavaler\u00eda de Txikilandia m\u00e1s se van acercando a la luz, es decir, al ideal de persona que marca nuestro ideario. Por ello, esta etapa representa una fase con mayor iluminaci\u00f3n que la anterior y se lleva a cabo en las edades de entre 12 y 15 a\u00f1os. Por otro lado, en esta segunda fase, adem\u00e1s de seguir conociendo, la chavaler\u00eda da un paso m\u00e1s, y relaciona esos conocimientos adquiridos con su vida cotidiana, empezando a reflexionar sobre c\u00f3mo afecta a sus vidas. En esta etapa, se trabaja la responsabilidad del grupo, d\u00e1ndole a la chavaler\u00eda la oportunidad de tomar decisiones respecto al funcionamiento de las actividades: pudiendo decidir los temas que se tratan en las reuniones, preparando alguna actividad o juego para las salidas de fin de semana\u2026 ARGIZTUAK Representa la tercera etapa del proceso y se desarrolla entre los 16 y los 17 a\u00f1os. En ella, se le dar\u00e1 m\u00e1s importancia a la capacidad reflexiva y al an\u00e1lisis del contexto, con el objetivo de encontrar formas de mejorarlo a nivel grupal. En esta etapa se les da a los grupos la oportunidad de investigar y participar en diferentes voluntariados, en los que podr\u00e1n vivir el cambio social que se busca en la asociaci\u00f3n. A esta edad tambi\u00e9n se tiene como objetivo profundizar en la toma de responsabilidades que se empiezan a tomar en la etapa de Itzalak, adquiriendo una mayor madurez y desarrollando su pensamiento cr\u00edtico. Adem\u00e1s, al cumplir los objetivos de esta fase, la chavaler\u00eda ha adquirido el conocimiento suficiente y han interiorizado los valores necesarios para poder completar su fase de aprendizaje. Por ese motivo, son personas \u00abllenas de luz\u00bb. DISTIRAK La etapa de Distirak es la cuarta y \u00faltima etapa del proceso, en la que se pretende analizar el entorno y adquirir compromisos personales y sociales. El desarrollo educativo se centra mucho m\u00e1s en la persona que en el resto de etapas. Por ello, en esta fase se trabaja a nivel individual y las experiencias de voluntariado y servicio se hacen desde lo personal.\u00a0 Al igual que en la etapa anterior, la chavaler\u00eda seguir\u00e1 preparando alguna din\u00e1mica y llev\u00e1ndola a cabo, decidiendo la forma en la que quieren trabajar cada tema. Adem\u00e1s, es importante que en esta etapa la chavaler\u00eda tome la responsabilidad de la buena marcha del grupo y adquieran y asuman a\u00fan m\u00e1s sus compromisos y responsabilidades con \u00e9l. Se trata de un final de proceso maduro y lo suficientemente profundo como para analizar los aspectos m\u00e1s complejos de las vidas de cada una, por lo que esta etapa la conforman personas adultas, de m\u00e1s de 18 a\u00f1os generalmente. Adem\u00e1s, como ya se han cumplido los objetivos del proyecto educativo de Txikilandia, cada una de ellas es capaz de vivir y transmitir todo lo que han aprendido durante el proceso, siendo luz y gu\u00eda para el resto de personas. GRUPOS Nerea, Elias, Jon, Ander, Ariane, Lander, Ekhi, Ekai eta Kenai ILUNAK I Steven, Ieltxu, Aritz, Abi, Irene, Naroa, Nadia, Ilargi, Maria, Judith, Imanol, Lur, Garazi eta Celia ILUNAK II Maider, Alaitz, Eneko, Marta, Juaqu\u00edn, Irati, Claudia eta Iria ITZALAK Mikel, Erika, Adrian, Olatz eta Noe ARGIZTUAK Nerea, Adriana, Nerea, Aritz, Unai, Jon, Naiara, Nahia eta Nadia DISTIRAK Steven, Imanol, Eneko, Ieltxu, Maider, Nerea, Ander, Mikel, Irati, Alazne, Unai, Nahia, Nerea, Nadia, Aritz, Jon eta Noe MONIS<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":3745,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_eb_attr":"","footnotes":""},"wf_page_folders":[7],"class_list":["post-59","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"blocksy_meta":[],"yoast_head":"\nETAPAS Y GRUPOS - CTL Txikilandia<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"En esta p\u00e1gina conocer\u00e1s tanto la organizaci\u00f3n y estructura de los grupos de la asociaci\u00f3n como lxs integrantes de cada uno de ellos.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ctltxikilandia.com\/eus\/grupos\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"ETAPAS Y GRUPOS - 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